Masa Terindah = Masa-Masa di Sekolah (SMA)
Tiada masa paling indah… Masa-masa di sekolah
Tiada kisah paling indah… Kisah-kasih di sekolah(Obbie Messakh - Kisah Kasih di Sekolah)
Benarkah masa-masa terindah seseorang ada di sekolah? Dan ternyata moment sekolah yang paling indah adalah di tingkat SMA?. Barangkali logikanya anak usia SD secara sosial belum mengerti benar tentang esensi pertemanan, dan usia setelahnya (saat SMP) masih lebih dekat ke dunia anak-anak daripada ke arah dunia orang dewasa. Masa SMA adalah masa transisi dari usia remaja menuju kedewasaan awal, sehingga logika orang dewasa bagi anak usia SMA sudah masuk dalam frame berpikirnya.
Saat
yang sama usia SMA ini belum punya beban dan tekanan sebagaimana
layaknya orang dewasa. Jadi wajar dalam rentang usia SMA yang ada
adalah kesenangan-kesenangan tanpa tekanan. Dan usia transisi ini juga
merupakan usia yang rawan sesungghnya, karena walau belum dewasa (secara
kematangan psikologis maupun biologis) tapi seluruh fungsi dan peranan
yang ada tidak jauh berbeda dengan orang yang berusia dewasa.
Sebenarnya
apa saja yang bisa membuat masa-masa SMA itu berkesan? kenapa begitu
banyak orang ingin kembali ke masa SMA-nya? padahal bisa jadi waktu
SMA-nya, dia sendiri sering mengeluh karena jenuh dan bosan jadi anak
SMA. Dari sejumlah pembicaraan di beberapa grup atau komunitas sosial baik yang maya (on line) maupun yang real (offline) tentang masa SMA ini, ternyata di ketahui ada beberapa faktor kenapa masa-masa SMA di sebut masa-masa paling indah di kalangan semua orang :
1. Sesuatu yang kita dapatkan sewaktu SMA, tidak didapatkan pada saat kuliah apalagi setelahnya
Banyak
pengalaman positif (juga negatif) berasal atau di mulai saat usia SMA.
Usia ini berbeda dengan usia SMP, di mana saat usia SMP, yang dilakukan
seseorang ketika itu lebih pada solidaritas teman atau akibat dari
tekanan sosial lingkungan pergaulan. Masa SMA, pilihan yang dilakukan
seseorang sudah mulai lebih independen dan mulai dipenuhi unsur-unsur
rasional. Keinginan untuk diakui sebagai orang dewasa juga mulai
menggoda. Maka wajar di usia SMA, kebutuhan untuk memiliki “teman
spesial” demikian besar. Apalagi ini dirasakan secara mayoritas,
sehingga usia SMA ini usia di mana secara massal terjadi “perlombaan”
mendapatkan teman khusus tadi. Dan tentu saja, “pertemanan” ini sendiri
lebih pada pemenuhan kebutuhan sosial daripada yang lainnya.
Dengan
mudah sekali orang berganti teman khusus dan sebaliknya tak terlalu
punya banyak beban bila pada akhirnya ditinggalkan atau meninggalkan
teman mereka. Wajar saja rasa bosan, jenuh dan ingin mencoba sebanyak
mungkin teman lainnya demikian besar, saat yang sama ini juga dialami
oleh lawan jenis mereka, jadilah kondisi ini seakan menjadi budaya yang
melingkupi usia anak-anak SMA. Terlepas dari baik dan buruknya, jelas
budaya ini tidak bisa lagi dilakukan di luar masa SMA. Karena pergaulan
pasca SMA lebih berorientasi pada pergaulan yang bukan bersifat sosial
semata. Saat kuliah (bila dia kuliah) atau kerja, orang lebih hati-hati
dalam bergaul, karena sudah menyangkut tanggungjawab dan sejumlah
prasyarat lain yang lebih serius yang akan membarengi hubungan yang
terjalin.
2. Kebersamaan
Ikatan
komunal usia SMA juga termasuk yang paling kuat di banding sebelum atau
setelah usia SMA. Usia ini lagi-lagi adalah usia penemuan jatidiri yang
mulai ditapaki, orang sudah mulai meninggalkan masa anak-anak dan
remaja. Saat yang sama, ia sesungguhnya cukup cemas dengan masa
depannya. Jadilah di usia ini sifat komunal tumbuh kuat sebagai sebuah
jalan mengurangi rasa cemas. Maka dari itu, acara-acara jalan-jalan
bareng, nongkrong bareng, bolos bareng sampai di setrap (di hukum)
bareng merupakan sesuatu yang dinikmati anak usia SMA. Tokh
mereka sadar, sudah mulai ada konsekuensi yang harus di terima yang
berbeda dengan usia sebelumnya. Misalnya saat memilih jurusan, ketika ia
memilih eksakta (fisika dan biologi pada jaman dahulu) tentu saja ia
menyadari akan seperti apa masa depan mereka kelak dengan pilihan ini.
Dan begitu mereka merasa berkomunitas (sesuai jurusan-nya masng-masing), maka dengan sendirinya mereka harus beraktualisasi dalam peer group mereka ini. Perasaan satu nasib, satu pilihan (walaupun bisa jadi awalnya terpaksa) atau satu entitas menyatukan dan membuat kohesivitas
pertemanan menjadi demikian erat. Kadang secara ekstrem, bila
menyangkut kelompok atau komunitas mereka, persoalan salah dan benar
bisa terabaikan. Karena dibalik kesiapannya menuju proses kedewasaan, ia
masih diliputi rasa cemas secara personal. Ia membutuhkan teman dan
juga komunitas yang sedikit banyak bisa memberikan rasa aman.
3. Cinta Monyet yang menyesatkan tapi biasanya tak terlupakan
Secara
umum remaja laki-laki menyadari dirinya butuh teman dari lawan jenis
memang agak terlambat. Ya, laki-laki rata-rata mulai berani menjalin
komunikasi dengan lawan jenis pada usia SMA. Lain dengan wanita, mereka
secara umum justeru merasakan kebutuhan ini kala usia SMP. Tapi karena
umumnya wanita tak pernah berani mengungkapkan rasa ini, jadilah seakan
masa SMA tetap merupakan masa pertama menjalin komunikasi.
Orang bule biasanya bilang first love, sedang orang Indonesia sendiri banyak mengistilahkan kondisi ini dengan sebutan cinta monyet. Entah
kenapa di sebut cinta monyet, padahal monyet-nya sendiri tidak pernah
sekolah apalagi melakukan hal ini di sekolah. Di mana-mana tidak ada
yang namanya monyet bisa sekolah, apalagi sampai tingkat SMA. Tapi
entahlah, siapa yang memulai menggunakan istilah ini. Sebetulnya
perasaan kuat untuk berteman secara khusus (yang orang umumnya bilang
pacaran) lebih dilatarbelakangi karena adanya perasaan cemas yang
melingkupi mereka. Semakin kecemasan ini muncul, semakin perasaan ingin
berbagi dan bercerita secara khusus dengan orang tertentu semakin kuat.
Di saat yang sama, ini juga sekaligus ajang mereka menunjukkan bahwa
mereka bisa diterima secara sosial
oleh orang lain. Kedua perasaan ini (kecemasan akan masa depan dan
kuatnya diakui secara sosial) kadang melahirkan sikap yang membabi buta.
Seakan-akan bahwa pacaran di usia SMA adalah sebuah keharusan. Anehnya,
walau hubungan ini tak bermakna apa-apa, hampir semua orang sepakat
bahwa justeru moment seperti itu yang tidak pernah bisa mereka lupakan seumur hidup mereka.
Bukti
bahwa masa ini masa paling rawan sekaligus indah adalah, betapa banyak
pasangan yang telah bertahun-tahun menikah justeru mengalami kegoncangan
setelah suami atau isteri mereka mengadakan reuni (tanpa pasangan
masing-masing ikut serta) tingkat SMA. Banyak kejadian-kejadian masa
lalu seseorang yang kemudian meng-obsesi kembali mereka dan menggoda
mereka untuk melanjutkan atau meneruskan masa lalu yang telah terlewati,
padahal fase sebenarnya sudah berbeda. Inilah penyakit sebuah reuni
bila para pesertanya punya obsesi masa lalu yang tak kesampaian.
4. Guru
Nah,
kalau yang satu ini, biasanya yang paling diingat dengan baik oleh kita
adalah guru yang menempati posisi ter (paling). Umumnya ada pada
nominasi guru yang paling galak (hobby memberi hukuman dan
mungkin juga pukulan (bila ada)), guru yang paling baik, paling lucu
(dengan segala definisinya seperti ; kocak, culun, dan paling “mengibakan” (membuat kita iba ; misalnya sering tidak match
ketika berpakaian, atau kelewat menor, kelewat atraktif atau malah
kelewat lebay). Adapun guru lainnya yang juga tak akan bisa dilupakan
siswa adalah guru yang berwibawa,
terlihat dan terbukti cerdas dan guru yang sering membantu kegiatan
siswa di sekolah, baik di intra maupun ekstra kurikuler. Sedangkan untuk
guru yang biasa-biasa saja, jangankan prestasinya atau kelebihannya,
namanya saja barangkali sudah tidak ada lagi dalam memori otak para
siswa.
Itulah beberapa hal yang kata penyanyi Obbie Messakh kenapa orang-orang banyak berkata bahwa masa-masa SMA itu adalah masa-masa yang terindah. Kenapa disebut terindah, karena masa-masa itu masa tidak bisa kita temukan di masa yang lainnya, bahkan di dunia kuliah sekalipun, apalagi di dunia kerja.
